广西快乐双彩开奖走势图: 广西快乐双彩走势图软件下载

電工技術基礎課程實驗教學

一、中職學校中實驗教學法在《電工技術基
閱讀技巧Ctrl+D 收藏本篇文章
一、中職學校中實驗教學法在《電工技術基礎》課程的應用現狀及原因分析

广西快乐双彩走势图软件下载 www.wbtzv.com 1.多數學校普遍采用傳統死板的理論教學模式,枯燥無味的理論教學嚴重削弱的學生的學習興趣,進而影響了學習效果。眾所周知,《電工技術基礎》本來學習起來難度就大,如果教師只是照本宣科,照著課本講授生澀的理論,加上中職學校學生本來就物理電學基礎知識薄弱,這無疑會增加學習的難度。

2.一些學校教師在實驗課教學上缺乏系統全面的規劃,教學方法欠缺,學生的積極主動性很難得到培養。比如:有些教師安排實驗只是為應付完成教學任務,沒有在實驗課上花功夫,加之課堂時間有限導致實驗課效果差;有些學校沒有充足的資金購買齊全的新型實驗儀器設備,想做一個完整的實驗甚至不能湊齊實驗器材,這使得實驗課受限較多。

3.實驗課堂方法單一,學生的主觀能動性沒能得到充分調動。由于教師在實驗教學方案的規劃沒有花費足夠的時間精力,安排實驗只是單純為了完成教學任務,對學生的實驗能力和未來長遠發展沒有做充足的考慮,出現了教師一手包辦的現象,使得很多學生失去了親自動手實踐的機會。

二、實驗教學法在《電工技術基礎》課程應用的意義

在《電工技術基礎》課程教學過程中運用好實驗教學法有以下幾點意義:第一,有益于學生親身體驗、探究整個電工技術學習。學生在學習過程中要自己先進行預習,查獲資料,獨立思考,帶著問題在實驗中尋找答案,這是一個親身體驗探究的過程。第二,有益于提高學生自主參與性,學習自信心和學習探知欲。在整個學習過程中,每個人都有親自動手的機會,這會增加他們的成就感,可以激發其對數學學習的興趣。第三,實驗教學法有助于培養學生的動手實踐能力,更容易掌握教學知識。在教學中合理運用實驗教學法,將課本知識與實踐相結合,會加深學生對知識的理解,同時也鍛煉了他們的動手實踐能力。第四、實驗教學法強調了學生的學習主體地位,通過實驗能夠使他們加深對理論知識的理解,在長期的學習實踐中,能夠逐步的提高學生應用知識解決實際問題的能力。

三、在《電工技術基礎》教學中應用實驗教學法的具體措施

1.改變傳統教學觀念,重視實驗教學,激發學生探索欲望。學校教師的教學理念不僅影響其自身的發展,同時也對其教學方法和學生的學習成果有不可或缺的作用。如果學校從領導到學生都能重視起實驗課,把有趣的實驗教學融入到原本枯燥無味的理論講解和習題練習中去,學生又怎么會感嘆此課程難學難懂、枯燥無趣?因此,學校要重視實驗教學,購置齊全的實驗設備;教師要以學生為主體,科學有效的運用好實驗教學法去激發學生的探索欲望,培養學生實踐操作能力。

2.以學生為主體,引導學生自主學習。在傳統的教學模式中,課堂的主體是教師,整個課堂中都是教師一個人在講解,學生則都是通過教師的引導進行學習,如果持續時間久了,學生的自主學習能力就會變差,對教師產生的依賴性會越來越大,從長遠來看,這不利于學生長遠發展。如果運用實驗教學法,教師可以先讓學生通過自學發現問題,然后通過實驗去發現問題的答案,但是,整個實驗過程中,教師應該在旁邊耐心指導,及時提出一些啟發性的問題,同時指出并糾正其存在的問題。另外,教師要考慮到每個同學的具體實際情況,耐心地指導,引導他們解決問題,培養他們的學習興趣。

3.結合學生興趣愛好,舉辦實驗競賽。教師要抓住學生天生好動、愛玩的特點,將有趣味性、競技性的游戲和教學實驗結合起來,運用到理論教學中來,讓學生在玩的過程中加深對知識的理解,提高技能操作能力。這也有利于活躍學習氛圍、激發學生參與熱情、提高學習效率。通過在《電工技術基礎》課程中運用實驗教學法,學生的動手實踐能力和學習熱情會得到很大提高,學習氛圍也會更輕松活躍。因此,我們要立足于學生的長遠發展,不斷的改變傳統教學觀念,重視實驗教學,為我國培養出更多高技能的專業電工技術人員。

轉載請注明來源。原文地址://www.wbtzv.com/20191201/8219694.html   

電工技術基礎課程實驗教學相關推薦


聯系方式
微信號 www.wbtzv.com
熱點論文
14705193098 工作日:8:00-24:00
周 日:9:00-24:00