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佳木斯大學健美操專選課教學現狀的調查研究

摘要:健美操起源于傳統的有氧健身運動,它是以健身、力量、美感為特點,體現了健身、健美、健心、娛樂為一體的體育項目。本文探討佳木斯大學體育學院健美操的發展與創新,這對于改變健美操的教學觀念、全面進行素質教育、促進體育課程建設等一系列的不斷發展與完善。
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  摘要:健美操起源于傳統的有氧健身運動,它是以健身、力量、美感為特點,體現了健身、健美、健心、娛樂為一體的體育項目。本文探討佳木斯大學體育學院健美操的發展與創新,這對于改變健美操的教學觀念、全面進行素質教育、促進體育課程建設等一系列的不斷發展與完善。


  關鍵詞:健美操,專選,教學


  作者:劉翼鑫,關晨濤


  一、研究意義


  健美操專項課程在佳木斯大學體育學院各專業中還是一門相對年輕的課程,具調查這門課程很受學生的歡迎。并以成為學生專選的熱點,健美操開設質量的好壞,將直接影響高校專業人才培養目標的實現,我國高等教育體制逐漸向深層次完善和發展,以往的課程教學內容和社會需求之間的矛盾日益顯露出來,市場對健美操人才的需求和專業性都提出了更高的要求。合理分配課程、不斷地感染學生學習的情緒、提高學生學習的質量、促進學生對健美操的深度理解和認知。


  二、研究對象與方法


 ?。ㄒ唬┭芯慷韻?。佳木斯大學體育學院10級,11級,12級專項選修健美操的47名大學生作為研究的對象,其中19人是男生,28人是女生。


 ?。ǘ┭芯糠椒?。本文采用文獻資料法、問卷調查法、走訪調查法等研究方法。


  三、研究內容


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  隨著佳木斯大學健美操的課程開展,我院已把健美操運動作為專業課、必修課、選修課等教學形式納入到體育教學中。健美操作為我院學生體育專選課的教學內容,對于充滿活力氣息的大學生而言,無論是培養學生的基本知識、基本技術、基本技能,還是在培養學生的心理素質,身體素質、進行美學教育等方面,都能起到良好的促進作用。


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  目前佳木斯大學有健美操房、體操房等2所能夠進行健美操教學的室內場館,場館硬件教學環境合格,能夠滿足健美操教學的實施,但是,目前由于場館較少,經常出現一館多用的現象,如在上課過程中,武術、跆拳道、基本體操等課程也需要用到場館,這就經常出現上課互相干擾,影響教學秩序和教學效果。


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  目前佳木斯大學體育專業從事健美操專項課教學的專業教師分布不合理,目前我院健美操教師的師資隊伍中,具有高級職稱的僅有1人,具有碩士學位的2人,在性別比例方面,目前我院教授健美操的教師均為女性。每個高校都需要長教齡和高職稱、高學歷的教師,因為這樣的教師具有豐富的教學經驗還有較強的科研能力,這樣有利于健美操課程的建設和發展。


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  對我??杞∶啦僮ㄑ】問筆雋說韃?,大一至大四學時分配不合理,大一至大二課時較少,滿足不了學生的求知欲望,技能學的不充實,技術水平提高緩慢,學了新的知識往往會把學過的知識遺忘,達不到連貫性。大三至大四課時數量提高,但是安排的密集,得不到合理的休息,還有的原因是因為畢業、考研等因素,使學生學習都不安心。


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  我校健美操專選課男生比例平均比例占到百分之二十,而女生比例平均占到百分之八十,男女學生專選比例嚴重失調。我校健美操課程幾乎全部為女生所開,無形中把健美操歸為女子項目。有必要鼓勵和提倡男生參與,并對其教學內容、方法及價值做進一步的研究,使其發揮出其應有的價值。


  四、佳木斯大學健美操專項課現狀解決方法


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  健美操課程屬于技能主導類表現難美性運動項目,因此在教學過程中,需要良好的教學環境為支撐,相對干擾較少的環境,能夠然學生更能充分發揮自己的特點,能夠提高專注度,因此,在今后的教學中,應該保持良好的教學環境。


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  根據大一學生剛來的積極的情緒,前四學期應為學生增加專項課的課時,使他們盡快的融入新的學習環境中,增加老師上課范圍,使學生盡快和老師熟悉起來,讓學習氛圍更融洽。利用新生對大學生活的向往,在初期應多以專項課為主,使他們對新的生活有更高的認識與了解,即使以后升為老生也能保持對專項課的熱情,為以后的新生樹立好榜樣。后四學期應以學生自學內容為主,保持學生對學習的沖勁以及堅持不懈的毅力,把健美操專項融入到生活中和以后的工作中,主要還是在后期要以學生自我創編為主,教師輔導為輔,根據學生的心里變化,適當的調整課程的課時,不會有疲勞的感覺。


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  首先加強健美操的推廣力度,提高學生對健美操的認識,將男生主觀意識認為的健美操是女子項目,進行改觀。根據男生的優勢,開發他們對健美操的潛力。


  教師有權利選擇男生中優秀的代表加入健美操專項隊進行培養。讓男生知道自己在健美操這項項目中自己的重要性。讓男生感覺到健美操可展現出他們不同的風采??杞∶啦儺巳ぬ逖榘?,讓男生充分體會健美操的魅力,在教學過程中教師可適當選擇一些競技難度動作讓男生對健美操產生濃厚的興趣及印象,讓他們體會到其他項目所給不了的快感和樂趣。帶領他們發現健美操與其他運動的不同之處,在健美操世界里快樂的成長。本文來自《佳木斯大學學報(自然科學版)》雜志

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