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如何做好班級管理工作的學科論文

班級是學校教導工作的基本單位。班主任是全班學生的組織者,教育者和指導者,是協助學校領導對學生進行教育工作和管理工作的得力助手。班級的好壞直接關系到學校的教育教學質量和對學生各方面的培養。那么如何做好班級管理工作,我認為要做到以下幾點: 一、班主任要樹
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广西快乐双彩走势图软件下载 www.wbtzv.com   班級是學校教導工作的基本單位。班主任是全班學生的組織者,教育者和指導者,是協助學校領導對學生進行教育工作和管理工作的得力助手。班級的好壞直接關系到學校的教育教學質量和對學生各方面的培養。那么如何做好班級管理工作,我認為要做到以下幾點:

  一、班主任要樹立好和學生之間平等的師生關系。

  學生之間的關系方式,在很大程度上決定了班主任和學生之間關系。班主任要和每一位學生建立起“朋友”式關系。班主任要確立一切為了學生的觀念,出現問題時,班主任要敢以承擔責任,并勇以承認錯誤。這樣,當學生做了錯事后才能心悅誠服地向老師和同學承認錯誤。班主任在工作中應廣泛聽取學生的意見和建議,及時采納正確的意見和建議。班主任要鼓勵學生多提出合理的意見和建議,以增強學生的自我教育與參與管理意識。

  二、班主任要處理好與科任教師之間的關系。

  一個優秀班級的形成,需要各個科任教師的全力支持與幫助,班主任要抱著謙虛的態度,甘作小學生,虛心向其他科任教師學習,學習他們豐富的教學經驗和課堂管理技巧,為創建良好的班級管理打下堅定的基礎。在班級管理中,班主任要同科任教師處于平等地位,團結協作,密切配合,充分發揮各自功能,使每個科任教師都有機會參與班級管理。并通過科任教師了解學生的思想動向和紀律情況,有針對性地做好學生的思想教育工作。另外,協助科任教師與學生的溝通,提醒學生要尊敬科任教師,聽從科任教師的指揮。

  三、班主任要平等對待每一位學生。

  愛是教育的靈魂,教師的愛是師生關系民主平等的基礎。在同一個班級的學生中,存在著一些差異,家庭經濟條件的好壞,學習成績的優劣,這些差異都會對班主任的管理工作帶來不便。每位學都有上進心和努力學習的欲望,每位學生的個性和氣質有所不同,思維能力發展速度和學習方法不同。班主任在班級管理工作中,要從學生的生理和心理發展的規律以及學生的實際情況出發,對家庭經濟條件不一樣,家庭社會背景不一樣,學業成績不一樣的學生都采取平等的待遇,用自己對學生真摯的愛、博大的愛去培養學生健康成長,贏得學生的自尊心和自信心。

  四、班主任要熱愛關心自己的每一位學生。

  教師的愛,對學生的學習,個性的發展起很大的影響。班主任要熱愛關心自己的每一位學生,特別是差生。要用自己真摯熾熱的愛去溫暖他們冷卻的心,做到以誠動人,以情感人,以理服人,以嚴育人。面對優生的優點,班主任要及時給予肯定和表揚 ,促使他們向更好的方向轉化。而面對差生和后進生,要善捕捉和發現他們的閃光之處,要加以贊揚、引導,激勵他們去取得更大的勝利和成功。

  五、班主任要注重培養和利用學生干部。

  良好的班級必須有一批團結在班主任周圍的得力助手。班主任要注重培養得力的班干部,并處理好與班干部的關系。精心培養,大膽使用班干部,讓他們在班級管理中鍛煉自己,增長才干。同時,還要幫助班干部樹立威信,大膽放權,鼓勵班干部獨立工作。并注意培養班干的學習技能,幫助他們處理好學習與工作,促進他們把學習搞好,協助班主任和科任教師把班級管理好。

  六、班主任要注重提高自身的綜合素質。

  班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響。所以,班主任要在學生中自重樹立自身的良好形象,要做到言必行,行必果,自己帶頭做好要求做好的事情。教書育人,為人師表,起到言傳身教,潛移默化的作用。

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