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國外幼兒園設計案例分析

本篇論文目錄導航: 【題目】幼兒園空間設計的優化研究 【第一章】幼兒園設計中蒙氏教育理念的應用研究緒論 【第二章】蒙特梭利教育思想及對幼教建筑空間設計的影響 【3.1】國外幼兒園設計案例分析 【3.2 3.3】我國幼兒園設計現狀分析 【第四章】蒙特梭利對幼兒園空間
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广西快乐双彩走势图软件下载 www.wbtzv.com 本篇論文目錄導航:

  【題目】幼兒園空間設計的優化研究
  【第一章】幼兒園設計中蒙氏教育理念的應用研究緒論
  【第二章】蒙特梭利教育思想及對幼教建筑空間設計的影響
  【3.1】國外幼兒園設計案例分析
  【3.2 3.3】我國幼兒園設計現狀分析
  【第四章】蒙特梭利對幼兒園空間設計的啟發與運用
  【5.1 - 5.3】幼兒園室內活動空間設計
  【5.4 5.5】幼兒園室外環境與色彩設計
  【結論/參考文獻】幼兒園環境藝術設計研究結論與參考文獻
  
  第三章 國內外幼兒園活動空間現狀調查與分析

  3.1 國外幼兒園設計案例分析

  在世界其他國家的幼兒園建筑是和我國有所區別的,在國外這些建筑往往并不屬于某居民區的范疇之內,而是具有很高的獨立性。在設計上強調空間和色彩的搭配,不拘泥于二維空間的感知,而是拓展到三維空間。對于意大利瑞吉歐幼兒學校的老師們來說,幼兒園的空間就是幼兒生活中的第三位老師,環境發揮著非常重要的作用,在好的環境條件下有利于培養孩子們的社會情感。

  由于幼兒教育開展的較早,美國在這方面有比較成熟的機制,他們針對 3 到 7歲的幼兒進行教育的時候,會設計分類明確的活動,按照每個活動的具體特點來選擇活動的場所。因材施教,根據不同孩子的性格特點和智力水平,通過自由組合相應的空間元,設計出了很多形式多樣內容豐富的活動,整個學校在平面規劃上面新意十足。

  1)建筑與環境融合的實例--Kindergarten Competition Proposal (里加幼兒園)。

  建筑位于地形起伏的綠地公園內,圍繞這種自然地地形為中心合成 U 型,這樣的設計不僅利于空間環境的采光,而且設計的創新點在于在兒童玩樂空間上做了不一樣的設計結合,兒童的活動空間與公園相融合,著重利用了兒童喜歡玩樂的心理特點。教室活動空間也是被公園包圍在其中,因為使用的是玻璃材質,能直觀的讓小朋友們觀察并也能夠與大自然親密接觸。

  2)西班牙 els colors 幼兒園(愛麗絲幼兒園)。

  Els colors 幼兒園的建筑外觀從遠處看非常的醒目,它由 9 個彩色的玻璃各自為原型構建,由于是透明材質所用充分的利用了自然地采光創造出一個彩色的兒童世界(如圖 3.3)。經過陽光的反射,黃橙紅綠等大量的彩色出現在這里,而且以這些顏色為基色夸張的被應用于建筑的表面,并列的教室被彩色的玻璃墻體一間間的分隔開。而且玻璃材質的運用使得每個教室在視線上相互貫通,既有隔斷的存在,卻也有空間的存在,無阻隔銜接可以幫助幼兒不單單只關注自己,同時也可以關注到彼此,整個建筑是通過大小相同的體塊組成滅一個獨有的單元,而這些單元的區分辦法就是依靠顏色。(如圖 3.5)。在圖中可以看到每個單元都是用有色的玻璃板來圍封空間,這樣的設計在視覺上有增大空間,讓人的視線沒有阻隔的感覺,當然與室外也建立了一定程度上的某種聯系(如圖 3.4)。

  一條長長的走廊貫穿在兩排教師中間將空間隔開,不同于其他的空間,教師的配備是獨立且單獨存在的,比如衣帽間、衛生間等等。從平面圖中可以看到兩個沿著水平方向延展的縱向建筑體被一個橫向的空間所連接,而這個空間就是一個分割不同年齡段的孩子的過渡區域,并被圍合起來成為一個自由活動的空間。

  這個幼兒園位于克羅地亞,面積約 2300 平方米,建筑的形式是以矩形的幾何體在較小的地塊上組建了單元和庭院(如圖 3.8)。包含花園、平臺、走廊、樓梯等。其實幼兒園的整個設計時比較讓人覺得沉悶的,因為出于安全因素的考慮。但是這個設計師巧妙的通過一些必要設施的別樣設計,比如功能上的布署、門窗的材料選擇、戶外場地的獨特性讓幼兒園變得與眾不同起來,輕松自在。整個場地視線通透,在各個單元空間還設置了草坪。在綠化面積上也有了不小的進步,也讓孩子能有機會恢復本性,擁有接近自然的感受。

  通過平面圖可以看到(如圖 3.10),建筑是以藍色的這條交通空間為主干道,各個??槭降目占浞植劑獎?,使得這條交通路線在整個平面中尤為明確,看起來規律卻又不簡單。功能單元對主干道一面全都用透明的玻璃相隔,視野完全打開,把整個幼兒園做成"自由街"的形式,大人可以觀察到孩子們的一舉一動,孩子們也能看到大人們工作。

  4)在營造室內空間的感覺上,材質和光線的利用對于建筑師們在設計上也非常重要。兒童的心理發展并不適合將感受冷冰冰的材質設計在幼兒園的空間中,會使幼兒園產生不了親近感,不能主動的喜愛上這個空間。在材料的選擇上,木頭材質這種貼近大自然,符合大自然的材料會是許多國外的建筑師的首選,因為它會給人一種莫名的親近感,比較能被兒童所接受。如這所位于斯洛文尼亞的 Kekec 幼兒園,它在設計上充分利用了木頭材料的特性(如圖3.11)。在單一的木紋材質中選擇了搭配五顏六色的窗臺,上方做了天窗的設計,將大自然的感覺更好的融入了整個運用木材設計的空間中,使得整個空間有一種親近自然的感覺,讓幼兒能更主動的融入其中。

  總之,從國外幼兒園室外空間和室內空間的歸納分析來看,國外幼兒園更注重空間與自然環境的契合,空間與色彩的契合,更注重三維空間體驗而不是局限于二維感官上。

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